La UNESCO proclamó el 21 de febrero como Día de la Lengua Materna en 1999. Si bien este día tiene un significado marginal para muchas personas, muchas personas cuya lengua y, por lo tanto, también su identidad se ven amenazadas, perseguidas y marginadas ven este día como una ocasión para protestar o también para hacer un balance.

El concepto de estado nación resultó en genocidios y asesinatos en masa de armenios, siríacos, asirios y kurdos

Los modelos de estado monista de la "República Árabe Siria" y Turquía se basan en la asimilación y, si esto no es posible, en la exclusión y aniquilación de otras identidades. Esta concepción del estado resultó en genocidios y asesinatos en masa de armenios, siríacos, asirios y kurdos. El idioma kurdo estaba casi extinto cuando comenzó un renacimiento con el levantamiento del PKK en el norte de Kurdistán. El líder del PKK, Abdullah Öcalan, desarrolló un modelo democrático de base, multiidentitario y abierto que rompería los límites del estado-nación. El confederalismo democrático se manifestó por primera vez en el norte de Kurdistán en la autoorganización comunal. Con la revolución de Rojava en 2012, el confederalismo democrático se convirtió en un modelo de autogobierno que funcionó a gran escala y se volvió un ejemplo a nivel mundial. Más allá del principio de liberación nacional, del que siempre han surgido nuevos estados nacionales opresivos, en Rojava se construyó un modelo en el que todas las identidades se autoorganizan colectivamente. Este modelo sacudió la modernidad capitalista y representa la primera alternativa seria al sistema imperante. Se le da un valor especial al lenguaje como portador de cultura en Rojava. Por lo tanto, el confederalismo democrático en el norte y el este de Siria representa un renacimiento del kurdo, el siríaco y muchos otros idiomas e identidades.

La "República Árabe Siria" se fundó explícitamente sobre la base de una identidad, la árabe

El régimen baazista en Siria reprimió, persiguió y marginó el idioma kurdo durante 65 años. En las escuelas, a los niños y niñas se les sacaba literalmente a golpes, su lengua materna. La "República Árabe Siria" se fundó explícitamente sobre la base de una identidad, la árabe. Los que no se conformaron fueron condenados al ostracismo y perseguidos. A los kurdos y kurdas de Rojava se les negó la ciudadanía, se les acusó de ser inmigrantes del norte de Kurdistán y se les privó de derechos básicos. Al mismo tiempo, el régimen Ba'ath implementó una política de "cinturón árabe" a lo largo de la frontera. Se cambió el nombre de las aldeas kurdas, se implementó una política de asentamientos árabes y la población kurda fue objeto de innumerables represalias.

Se enciende una chispa

Hasta la década de 1970, existía un sentimiento de impotencia entre la población kurda. En 1979, el PKK comenzó a echar raíces en Rojava. Abdullah Öcalan y el PKK se trasladaron a la región y Rojava se convirtió en un área importante que limita con Kurdistán del Norte. Mientras que por un lado el régimen de Assad trató de utilizar al PKK como medio de presión contra el estado turco en su conflicto con Turquía, el movimiento por la libertad no se dejó instrumentalizar y llevó a cabo programas educativos en la región del Kurdistán Occidental, que entonces se llamaba el "Pequeño Sur". El idioma kurdo fue difundido nuevamente por los militantes del movimiento de libertad en la región y los kurdos en la región aprendieron a hablar y escribir en su idioma nuevamente. Innumerables personas en Rojava fueron formadas por esta experiencia y llegaron a conocer personalmente a los cuadros líderes del movimiento por la libertad. Cuentan el coraje y el despertar que esta fase le dio a la gente, y el profundo apego al movimiento de libertad que surgió. Así, el cálculo del régimen del Baath fracasó, sembrando las semillas de la revolución en la región que brotarían en 2012. El régimen era consciente del peligro y reprimió repetidamente a los y las activistas. Innumerables personas desaparecieron en las celdas de tortura del régimen, pero el movimiento por la libertad ya no pudo ser detenido.

Fundan el instituto de lengua kurdo

Con el comienzo de los levantamientos en 2011, se fundó en Afrin un instituto para el desarrollo del idioma kurdo. Ante su desestabilización, el régimen inició en algunos puntos una liberalización de sus políticas antikurdas. Estas reformas falsas crearon el marco en el que se podría fundar el instituto incluso antes de la revolución.

Un contrato social sobresaliente en el que la lengua materna es una piedra angular importante

Después de la revolución, la región de Rojava, ahora con un gobierno de base, tomó un tercer camino y no permitió que el régimen ni Turquía y sus mercenarios islamistas los instrumentalizaran. En cambio, se redactó un contrato social sobresaliente en el que la lengua materna es una piedra angular importante. El contrato social establece: "No se hará distinción entre los idiomas de la región federal democrática del norte y el este de Siria. Cada persona es libre de usar su idioma y desarrollarlo en los campos de la sociedad, la administración, la educación y la cultura". Esto representó una revolución dentro de una revolución para la región. Ninguna identidad sería excluida.

EL KURDO SE CONVIERTE EN EL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN

Se establecieron instituciones educativas y academias para la protección, el desarrollo y el estudio del idioma kurdo en peligro de extinción. Los institutos abiertos para la formación de personal docente también desempeñaron un papel importante en el desarrollo del idioma kurdo. Con la revolución, nació la autoadministración de Rojava. Basándose en el paradigma de Nación Democrática presentado por Abdullah Öcalan, la autogestión decidió reconocer el kurdo, el árabe y el siríaco como lenguas oficiales en la región. Lo que había comenzado con cursos clandestinos de kurdo literalmente surgió. Entre 2012 y 2013, se introdujo el kurdo como idioma de instrucción y, desde 2014, se ofrecen materiales didácticos en kurdo.

De la escuela a la universidad

La primera escuela de idioma kurdo en el norte y el este de Siria, la Escuela Şehîd Fevzi, se inauguró el 6 de septiembre de 2011 en el distrito de Shera de Afrin. Luego, el 26 de septiembre de 2011, se inauguró la Escuela Şehîd Osman Silêman en el centro de la ciudad de Kobanê. Después de eso, se establecieron otras escuelas en muchas partes de la región de Cizîrê. La Universidad de Afrin se inauguró el 27 de octubre de 2015. El 5 de julio de 2016, la Universidad de Rojava en Qamishlo abrió sus puertas y la Universidad de Kobanê la siguió el 30 de septiembre de 2017. Se establecieron departamentos de lengua y literatura kurda en las universidades y academias.

Cada persona en el norte y el este de Siria habla y desarrolla su propio idioma libremente

Mientras los kurdos aprendían árabe además de su propio idioma, los árabes, siríacos y armenios de la región también comenzaron a aprender kurdo con gran entusiasmo. El patrimonio histórico creado por la interacción de idiomas y culturas se convirtió en un sistema con la Revolución de Rojava. Cada persona en el norte y el este de Siria habla y desarrolla su propio idioma libremente y también aprende el idioma y la cultura de sus vecinos.

El trilingüismo apareció en el espacio público

Los desarrollos revolucionarios en el sector lingüístico no se limitaron a la educación, sino que rápidamente alcanzaron la esfera pública. El trilingüismo apareció en las pizarras de las tiendas, así como en las señales de tráfico, avisos y anuncios. Así, la ruptura con el dominio del estado-nación monista se hizo visible en cada calle.

ARMENIOS Y SIRIÁCOS APRENDEN SU LENGUA MATERNA

Los armenios y los siríacos también experimentaron un renacimiento de su idioma. En Siria, el siríaco solo estaba permitido como lengua litúrgica. Ahora se ha convertido en un idioma oficial y hay clases de lengua materna. A partir de 2014, se estableció un centro de formación para profesores con este fin en Qamishlo. Le siguieron instituciones en Tirbêspiyê, Dêrik y Hesekê.

Los armenios y armenias se organizaron bajo el paraguas del Consejo Armenio del Norte y Este de Siria y construyeron rápidamente su propia infraestructura de enseñanza como parte del autogobierno. En este momento, se está preparando la introducción del armenio como idioma de instrucción.

Las minorías circasiana y turkmena también usan su lengua madre

Las minorías circasiana y turkmena también viven en el norte y el este de Siria. La región alrededor de Manbij en particular representa un verdadero mosaico de identidades. Mientras que el régimen de Erdoğan intentó en vano instrumentalizar a la población turcomana para sus planes de ataque, los circasianos y turcomanos se unieron a la autoadministración y establecieron consejos autónomos. Los circasianos desarrollaron su propio sistema de enseñanza de idiomas a través de sus consejos y asociaciones. Después de la liberación de Manbij el 25 de abril de 2018, los turcomanos establecieron su propio comité y también comenzaron la educación en la lengua materna dentro de este marco.

834.691 alumnos y alumnas reciben enseñanza en su lengua materna

El objetivo de la Administración Autónoma del Norte y Este de Siria es que las personas puedan aprender en su lengua materna en todas las materias que se ofrecen. Este objetivo ya se ha logrado hasta cierto punto. En 4.153 escuelas, 834.691 alumnos reciben enseñanza en su lengua materna. La lista sigue encabezada por la población árabe, seguida de kurdos y siríacos.