Aumenta el número de jóvenes sin trabajo, educación ni formación
En 2016 había 259 millones de jóvenes clasificados como NEET, cifra que se elevó a unos 267 millones en 2019, y se prevé que siga aumentando hasta llegar a unos 273 millones en 2021.
En 2016 había 259 millones de jóvenes clasificados como NEET, cifra que se elevó a unos 267 millones en 2019, y se prevé que siga aumentando hasta llegar a unos 273 millones en 2021.
El número de jóvenes de todo el mundo que no tienen empleo, ni estudios, ni formación, va en aumento, según un nuevo informe publicado el lunes por la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
Y las mujeres jóvenes tienen más del doble de probabilidades que sus homólogos masculinos de verse afectadas.
La creciente automatización, un enfoque estrecho de la formación profesional y la falta de empleos que se ajusten a las calificaciones, están dejando a los jóvenes con un futuro precario en el mercado de trabajo, dice el informe, llamado oficialmente: Tendencias Mundiales del Empleo Juvenil 2020: La tecnología y el futuro del empleo (GET Youth 2020).
Además, los trabajadores de entre 15 y 24 años de edad corren un mayor riesgo que los trabajadores de más edad de perder su empleo debido a los nuevos avances tecnológicos, y los que tienen formación profesional son aún más vulnerables.
"Esto refleja cómo las aptitudes específicas de la ocupación que imparte la formación profesional tienden a quedar obsoletas más rápidamente... que las aptitudes de la educación general", dice el informe, y pide que se modernicen los programas de formación profesional para satisfacer las demandas cambiantes de la economía digital.
El informe muestra que desde 2017 se ha registrado una tendencia al alza en el número de jóvenes que no tienen empleo, educación o formación (NEET, por sus siglas en inglés).
En 2016 había 259 millones de jóvenes clasificados como NEET, cifra que aumentó a unos 267 millones en 2019, y se prevé que siga aumentando hasta llegar a unos 273 millones en 2021.
En términos porcentuales, la tendencia también fue ligeramente ascendente, pasando del 21,7% en 2015 al 22,4% en 2020, lo que implica que no se alcanzará el objetivo internacional de reducir la tasa de NEET para 2020.
"No se están creando suficientes puestos de trabajo para estos jóvenes", dijo Sukti Dasgupta, Jefe de la rama de Políticas de Empleo y del Mercado de Trabajo del Departamento de Políticas de Empleo de la OIT.
"No podemos permitirnos desperdiciar este talento o esta inversión en el aprendizaje si queremos afrontar los retos que plantean la tecnología, el cambio climático, la desigualdad y la demografía".
Unos 267 millones de la población actual de 1.300 millones de jóvenes en todo el mundo, están clasificados como NEET, dos tercios, o 181 millones, de los cuales son mujeres jóvenes.
"Demasiados jóvenes de todo el mundo se están desvinculando de la educación y del mercado laboral, lo que puede perjudicar sus perspectivas a largo plazo y, en última instancia, socavar el desarrollo social y económico de sus países", dijo Sangheon Lee, Director del Departamento de Política de Empleo de la OIT.
Pero las razones de esta tendencia varían enormemente: "El reto será equilibrar el enfoque flexible necesario para llegar a estos jóvenes con las sólidas políticas y acciones necesarias para lograr un impacto", continuó, subrayando que un enfoque de 'talla única' no funcionará".
El programa GET Youth 2020 muestra que quienes completan la educación terciaria tienen menos probabilidades de encontrar sus empleos perdidos por la automatización.
Sin embargo, se enfrentan a otros problemas. El rápido aumento del número de jóvenes con títulos en la fuerza laboral ha superado la demanda de mano de obra graduada, lo que ha hecho bajar los salarios de los graduados.
"No se están creando suficientes empleos para estos jóvenes, lo que significa que no se está aprovechando adecuadamente el potencial de millones de personas", dijo la Sra. Dasgupta de la OIT.
"No podemos permitirnos desperdiciar este talento o esta inversión en aprendizaje si queremos afrontar los retos que plantean la tecnología, el cambio climático, la desigualdad y la demografía", concluyó. "Necesitamos marcos políticos integrados y sistemas de formación que respondan a las necesidades, diseñados a partir del diálogo entre gobiernos, trabajadores y empleadores".